Положение ребенка в классе, то есть отношение к нему сверстников и учителей, вовсе не зависит от его роста. Об этом сообщили американские психологи из Университета штата Нью-Йорк. Судя по результатам проведенных ими опросов, в которых приняли участие 956 детей в возрасте от 6 до 12 лет, рост ребенка практически не оказывает никакого эффекта на то, сколько у него будет друзей и насколько “высоким” будет его положение в неофициальной иерархии учеников одного класса.

Соответственно, стремление детей “быть высокими и сильными” не вполне объективно - по крайней мере, увеличение роста не поможет им улучшить свои взаимоотношения со сверстниками. “Полученные нами результаты имеют не только академическое, но и сугубо практическое значение, - заявил в интервью корреспонденту “Reuters” доктор Дэвид Сандберг, один из авторов этого исследования. - Дело в том, что многие родители, дети которых постоянно жалуются на “неуважение” со стороны одноклассников, пытаются решить их проблемы с помощью эндокринологов и “гормона роста”.

Тем самым, конечно, они помогают своему ребенку вырасти и стать “большим и сильным”, но одновременно рискуют его здоровьем - ведь ни один гормональный препарат не может считаться абсолютно безопасным для организма. А судя по нашим данным, подобные действия не имеют ни малейшего смысла”.