Воспитанию детей посвящено огромное количество научных исследований, проведены тысячи экспериментов. Тем не менее, мнения экспертов расходятся. Особенно большое внимание врачей – педиатров, психологов, как и самих родителей, вызывает вопрос воспитания детей в раннем возрасте. Огромное количество родителей уверено в том, что в возрасте до 3-4 лет ребенок мало что понимает и главная цель – научить его ходить и говорить.

Ученые из США и Канады на протяжении длительного периода времени следили за группой людей, начиная с их младенчества с разрешения их родителей. Испытуемые группы были разделены на несколько групп. Первая группа воспитывалась в раннем возрасте мамами – домохозяйками или теми, кто взял ради этого декретный отпуск или вовсе уволился с работы, чтобы больше времени проводить со своими детьми. Вторая группа с раннего возраста ходила в специализированные дошкольные образовательные учреждения (аналог наших яслей и детских садов), третья группа детей часто оставалась на попечительстве нянь, причем, не всегда компетентных. На Западе принято нанимать в качестве нянь школьниц или студенток, т. к. стоимость их услуг невысокая, да и с основными своими задачами они прекрасно справляются.

В ходе исследования ученые оценивали успехи испытуемых детей в начальной и средней школе, колледже, а также уже в более взрослом периоде, когда они начали строить карьеру. Дети из первой группы, мамы которых сидели с ними, старались обращать внимание на все мелочи, изменения, странное и непонятное поведение, например, почему ребенок ходит на носочках на носочках или слишком агрессивный, были достаточно хорошо адаптированы социально и развиты. Им легко давалась учеба, но и при возникновении каких-то трудностей, они не комплексавали по этому поводу и не расстраивались, чувствуя поддержку и тыл со стороны родителей. Вторая группа детей была более социально адаптированной. Кроме того, показатели успеваемости у них были достаточно высокие. Самые низкие показатели успеваемости были у представителей третьей группы, так же как и уровень, их дисциплинированности оставлял желать лучшего.

Что касается последующих периодов жизни, то статистика показала следующие результаты: наиболее успешными не только в плане учебы, но и личной жизни оказались представители первой группы. Вторая группа, с детства, воспитанная системой, приоритетной считала для себя именно работу и карьеру. Самое большое количество не поступивших в колледж детей было из третьей группы.

Ученые, пришли к выводу о том, что именно правильное воспитание родителями является главным трамплином для ребенка в будущем. Он должен общаться, видеть родителей, других членов семьи, чтобы быть уверенным, чувствовать поддержку. Конечно, редко кто может позволить себе сидеть дома и заниматься воспитанием детей, но, даже после работы, можно полчаса-час уделить именно общению с ребенком. Это огромный вклад в его успех в жизни.